为进一步落实《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》新理念、新要求，紧跟新课标改革步伐，全面提升教育教学水平，促进教师专业化发展，2022年11月13日上午，陕西省民办教育协会邀请义务教育课程方案制定核心组成员、教育部基础教育课程改革专家工作组成员、教育部教师教育课程资源专家委员会委员、国际课程研究促进会荣誉主席张华教授在线解读新课标，一千五百余人收看了公益课程。
此次公益课程主题为“研课标·剖理念·析案例·促发展”，采用“线上直播”的形式进行，主要围绕“新课标”核心解读展开，深入研读新课标新理念、结合案例分析贴近教师实际教学，力求让全体教师学深悟透，准确把握新方案新标准的要求，推动育人方式的改革。
陕西省民办教育协会会长郝利生出席并讲话，会议由陕西省民办教育协会秘书长岳沛磊主持。
会议伊始，秘书长岳沛磊介绍了此次活动的背景和陕西目前义务教育阶段学校的整体情况。会长郝利生在讲话中指出，参加公益课程的教师要珍惜这次的网络培训机会，掌握《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的基本内容，理解课程性质、基本理念及课程目标，提高依据课程标准进行育人的能力。理解核心素养的内涵，理清核心素养和课程目标的关系，通过研习案例、交流讨论、实践应用，掌握基于学科核心素养的课堂教学策略和方法。理解基于核心素养的学业质量的内涵、水平和评价标准，掌握依据课程标准进行学生学习评价、教师教学评价以及考试命题的方式和方法。力争在理论提升与实践体验中，听有所获、观有所思、议有所得、研有所长。
张华教授围绕“未来教育观、核心素养观、理解性教学观、跨学科学习观、表现性评价观”等五个主题进行详细解读。在未来教育观的课程理念的解读中，用具体的实例讲解了未来教育的定义以及未来教育观中所体现的课程体念，并提出我们教育者在面向未来中应该怎么做，引发师生的思考。在核心素养观的课程目标解读中，结合当前的时代背景提出核心素养的原因以及什么是“核心素养观”。在理解性教学观的课程内容解读中，结合当前国内的研究现状，讲解了“理解性教学观”的定义，强调了“理解”的重要性。最后讲解了“跨学科学习观”的定义及种类，新课程怎样走向“跨学科学习”，强调了“表现性评价”的重要性。
陕西省民办教育协会将继续提供优质培训资源，帮助广大教师准确理解把握新修订的义务教育课程的新理念、新要求。从行业的角度持续推动课程落地实施制度建设，为教育行政部门制定和落实课程实施办法建言献策和提供智力支持。
